Андреева Татьяна Владимировна
Должность: Генеральный директор сети семейных центров "Умка"
Профессиональное кредо: "Люблю то, что делаю, делаю то, что люблю"
Богоявленская Татьяна Викоровна
Должность: Исполнительный директор
Профессиональное кредо: "Можно всё, если только захотеть"
Попова Зоя Викторовна
Должность: Заместитель по учебно-методической работе
Профессиональное кредо: "Универсальных правил воспитания не существует. Лучшие помощники в воспитании - это интуиция, критический ум, изобретательность и смелость. Вместо того, чтобы сравнивать детей с их сверстниками, а себя с другими родителями, спокойно идите своим путём."
Баркова Светлана Расуловна
Должность: Управляющая начальным звеном (Умка-школа №32)
Профессиональное кредо: «Светить всегда, светить везде, до дней последних до конца, светить – и никаких гвоздей! Вот лозунг мой – и солнца!»
.jpg)
Маланчик Екатерина Георгиевна
Должность: Управляющая начальным звеном (Умка-школа лицей №28)
Профессиональное кредо: "Всё что делаю-делаю с душой."
Яковлева Наталья Владимировна
Должность: Учитель начальных классов (Умка-школа лицей №28)
Профессиональное кредо: «Наша задача не в том, чтобы сделать себя необходимыми нашим детям, а, напротив, в том, чтобы помочь им научиться по возможности обходиться без нас»
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
 (1).jpg)
Вальдман Ольга Александровна
Должность: Управляющая средним звеном (Умка-школа лицей №28)
Профессиональное кредо: "Дети-наше будущее"
Нажмудинова Александра Васильевна
Должность: Администратор (Умка-Школа Лицей №28)
Профессиональное кредо: "Всё, что ни делается, всё к лучшему"
Учеватова Ульяна Николаевна
Должность: Учитель английского языка (Умка-Школа Лицей №28)
Профессиональное кредо: "Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь"
Вакансии
- • Сопровождение педагогического процесса;
- • Индивидуальная психокоррекционная работа с детьми;
- • Консультирование родителей;
- • Психодиагностика.
- • Высшее психолого-педагогическое образование;
- • опыт работы не менее 2 лет в аналогичной должности;
- • Опыт взрослого консультирования;
- • Опыт психокоррекционной работы с детьми;
- • Коммуникабельность, гибкость, стрессоустойчивость, умение решать конфликты, рефлексия, ответственность, последовательность, умение прогнозировать ситуацию.
- • Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию собенностей в развитии речи у детей;
- • Обследовать детей, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи;
- • Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению особенностей в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций;
- • Предоставлять регулярно обратную связь родителям.
- • Высшее профильное образование;
- • Опыт работы со школьниками не менее 3-х лет.
- • Психологическое сопровождение занятий программы, наблюдение, фиксация наблюдений, обработка и презентация результатов (обратная связь от психолога педагогу, ребенку, семье);
- • Документальное оформление материалов программы (отчеты по обратной связи, портфолио обучающегося, лист наблюдений, иное, исходящее их образовательной ситуации)
- • Индивидуальная работа с ребенком, с семьёй;
- • Разрешение конфликтных ситуаций;
- • Курирование работы тьюторского сопровождения (2 тьютора). Выстраивание совместно с тьютором траектории индивидуального развития (что интересно ребенку, почему, как с этим работать и т.д.). Помощь в проведении тьюторских часов;
- • Участие в родительских собраниях, проведение лекций.
- • Опыт работы со школьниками подросткового возраста в качестве психолога;
- • Знание возрастной психологии, знание методики организации урочной и внеурочной деятельности;
- • Высшее профильное образование.